Met OJA Bijles en Training onderzoek ik (Julie) waar de hiaten zitten. We beginnen met het herhalen van de behandelde stof tijdens de afgelopen (bij)les. Hierdoor komen leerlingen weer in de stof en kunnen ze hierover vragen stellen. Vervolgens is het belangrijk dat de leerling zijn of haar behoeften uitspreekt. Dit kan zijn oefenen met oude of nieuwe theorie, een overzicht creëren van alle stof, een stappenplan maken voor bepaalde opgaves, of tips krijgen voor toetsgerichte opgaves. Hierbij check ik altijd bij de leerling wat de basiskennis is, om vanuit hun kunnen uit te breiden met nieuwe theorie. Dit doe ik door de leerling opgaves te laten maken en zelf een begeleidende rol in te nemen. Het uiteindelijke doel is dat de leerling zelfstandig alle opgaves kan maken voor de toets. Thuis en in de les zullen ze dus ook verder moeten oefenen met de handvatten die ik hen gegeven heb tijdens de bijles. Uit de merkbare verbetering in de cijfers van mijn leerlingen blijkt dat deze aanpak effectief werkt.

Aan het einde van de les bespreken we kort wat we hebben gedaan en wat we de volgende les gaan doen. Daarnaast stuur ik een korte evaluatie naar de ouders als daar behoefte aan is.