Over mij
Wie ben ik?
Mijn naam is Julie Alders, ik ben 26 jaar oud. Ik ben een empathisch persoon die graag vooruit denkt, snel kan schakelen en voortdurend streeft naar zelfverbetering. Betrokkenheid, enthousiasme, gedrevenheid en teamspirit zijn eigenschappen die mij goed beschrijven. Ik ben in staat om mensen te motiveren en hen in de juiste richting te begeleiden.
Ervaring
Met een vmbo kader/tl advies begon ik op de middelbare school in een combi mavo/havo-klas. Na het tweede brugjaar ging ik naar de havo en behaalde ik mijn havodiploma. Ik had een gecombineerd profiel, N&T en N&G, met wiskunde B en D. Vervolgens stroomde ik door naar het vwo en behaalde ik met hard werken mijn vwo-diploma. In 2020 begon ik met de Bachelor Wiskunde en Toepassingen, die ik nominaal afrondde met de educatieve minor, waardoor ik bevoegd ben om les te geven. Tijdens mijn studie begon ik met het geven van examentrainingen op het Luzac, wat ik nog steeds met veel plezier doe. Daarnaast geef ik gerichte trainingen aan (voor-)examenklassen bij BeSmart Campus en heb ik onderwezen bij Academie-TIEN en X11.
Al deze ervaringen, van scholier tot werkende, pas ik toe bij het geven van persoonlijke bijlessen en examentrainingen, volledig afgestemd op de behoeften van de leerling.
Het ontstaan
Van middelbare scholier naar eigen bijles onderneming
Mijn reis begon ruim tien jaar geleden toen ik in 4 havo zat en begon met het geven van wiskundebijles. Inmiddels ben ik afgestudeerd aan de Universiteit Utrecht met een Bachelor in Wiskunde en een Educatieve Minor. Naast bijles geven, heb ik ook meerdere jaren reguliere wiskundelessen gegeven in het voortgezet onderwijs. Hier ontdekte ik dat ik de persoonlijke groei van leerlingen erg belangrijk vind, iets waarvoor in het reguliere onderwijs weinig tijd is.
De naam OJA ontstond omdat ik regelmatig tijdens de bijles "oja" hoor wanneer het kwartje valt na mijn uitleg. Daarnaast zijn mijn initialen JA, van mijn volledige naam Julie Alders. Plak er een O voor en zo is OJA geboren.
Leerlingen die ik bijles geef, laten aanzienlijke groei zien en ontvangen positieve feedback van hun docenten. Ze ontwikkelen een positievere houding tegenover de vakken waar ze aanvankelijk moeite mee hadden, mede door de hogere cijfers die ze behalen. Deze positieve resultaten zijn voor mij bijzonder motiverend en bevestigen de effectiviteit van mijn lesmethoden.
Met ruim tien jaar ervaring, een bevoegdheid als wiskundedocent en een achtergrond in wiskundeonderwijs, heb ik ontdekt dat het ondernemende aspect mij ook erg aanspreekt. Ik combineer dit graag met het bevorderen van de academische groei en het succes van mijn leerlingen.